Pensando en la educación artística proponer revisar y replantear juntos, maestro y alumnos, ideas, conceptos tradicionales y experiencias en relación a los diferentes lenguajes artísticos destacando la comunicación entre los mismos.  Brindar la oportunidad sin necesidad de explicarlo, permitirse vivir el proceso de enseñanza y de aprendizaje con entusiasmo, vivenciando lo creativo con sensibilidad, descubriendo y reconociendo las potencialidades...
  Analizando las fundamentaciones que presenta el diseño curricular vigente, podríamos destacar que aún se encuentran vigentes en el sistema educativo diferentes modelos: Por un lado, una corriente que asume el arte con una función comunicacional (las obras se convertirían en textos o discursos) ligándolo a la búsqueda de claridad del mensaje (aplicando las leyes de Gestalt por ejemplo), efectividad...
Es lo que resulta de la integración de las dimensiones de pertinencia, relevancia, eficacia interna y externa, impacto, suficiencia, eficiencia y equidad.  Pensar políticas educativas que definan perfiles de formadores docentes deseados y necesarios para que la educación pueda dialogar de manera fluída y en sintonía con las necesidades que plantea la sociedad. El conocimiento es fundamental para la integración...

Fraude educativo

Este texto quizás resulte muy personal, y es que realmente lo es; lo único que pretende es encontrar la lectura de muchos colegas que se sientan identificados con estas sensaciones que nos invaden cada vez que escuchamos hablar de la situación de la educación en nuestro país, de la educación de nuestros niños, adolescentes y jóvenes; cada vez que...
El Arte como experiencia y vivencia en las aulas permite construir con el otro, desarrollando sentido y subjetividades. No es una cosa ni un concepto en término de idea u opinión, sino la posibilidad de experimentar poniendo en juego la observación razonando la situación para sistematizar los procesos de manera intersubjetiva en un determinado contexto. Este es el acto...
Hablamos de una escuela inclusiva que acepta las diferencias y potencia a los estudiantes para expresarse con total libertad, si sólo damos clases magistrales destinando gran parte del tiempo a justificar los motivos por los cuales debemos enseñarles a pensar. Ahora bien, ¿qué sucede entre los adultos que predican con la palabra lo que no sostienen con los hechos?  ¿Por qué...
Soy Docente toma posición frente a la implementación delPrograma de acompañamiento a las trayectorias y re vinculación (ATR) El pasado 30 de septiembre se dio a conocer el programa de acompañamiento a las trayectorias y revinculación en toda la provincia de Buenos Aires. El mismo es un dispositivo de visitas domiciliarias, planificado y orientado por docentes a cargo de los cursos de cada...
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Nos faltan miradas, silencios, contactos, el “ya va a pasar” mientras se acariciaba una cabecita, nos faltan los abrazos, los besos al inicio de la jornada, la sonrisa de “hice la tarea pero me la olvidé”, el correteo por las galerías, los enojos, los pedidos… Les faltan los amigos, los compañeros y cómplices de alguna travesura, los abrazos de los docentes cuando algo...
Empezamos esta aventura un 3 de Abril, no sabíamos con que nos íbamos a encontrar, en que íbamos a poder ser útiles, incluso no teníamos la certeza de que aceptaran nuestra ayuda. Sin embargo, esas dudas se esfumaron cuando entendimos que estábamos ahí para brindar apoyo a esos docentes, auxiliares que querían que todas las familias se lleven su...
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